Resumen
La enseñanza de las matemáticas se enfrenta constantemente a nuevos retos, y esto es particularmente cierto hoy en día dada la acumulación de crisis, los avances tecnológicos y el hecho de que esta enseñanza no está contribuyendo como debería a la lucha contra las desigualdades y las discriminaciones, y a la formación de ciudadanos comprometidos y críticos. En esta ponencia, examinaré lo que la investigación didáctica puede aportar hoy a la reflexión sobre los necesarios cambios curriculares y el igualmente necesario apoyo al profesorado para que estos cambios sean productivos.