Profesor Titular de la Universidad Federal Rural del Rio de Janeiro (UFRRJ). Doctor en Educación Matemática (EM) en la Universidad de Barcelona (2002) y post-doctor en EM (Rutgers University, EUA, 2007; Universidad de Turín, Italia, 2012; y Universidad Claude Bernard, Lyon, Francia, 2023). Es el editor-jefe de la revista Boletín Gepem y coordinador del Grupo de Estudios e Investigaciones de las TIC en Educación Matemática. Es docente en el Postgrado en Educación y en el Postgrado en Educación en Ciencias y Matemáticas en la UFRRJ. Investiga sobre las interacciones en entornos virtuales, tecnologías y formación de profesores, aprendizaje matemático en dispositivos móviles con toques en pantalla, innovaciones curriculares en geometría. Fui presidente de la SBEM (Sociedad Brasileña de EM jul./2019 a jul./2022. Fue co-coordinador del grupo temático-14 (Research and development in assessment in mathematics education) en el ICME-15 (Sidney, 2024). Fue integrante de la comisión de asesoramiento de Educación del CNPq/Ministerio de Ciencia y Tecnología (jun./2020-jun.2023) y fui uno de los investigadores premiados en Rio de Janeiro (Fundación Faperj). Desde julio del 2013 integra la Comisión internacional para la mejoría de la enseñanza y del aprendizaje matemático (CIEAEM) y desde agosto del 2023 integra el grupo de representantes del Brasil en lo CIAEM (Comité Interamericano de Educación Matemática).
Professor Titular da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Licenciado (1990) e especialista (1992) em Matemática pela Universidade Federal Fluminense, mestre em Educação Matemática (EM) pela Universidade Santa Úrsula (1996), doutor em EM pela Universidade de Barcelona (2002) e pós-doutor em EM (Rutgers University, EUA, 2007; Universidade de Turin, Itália, 2012; e Universidade Claude Bernard, Lyon, França, 2023). Preside o Gepem desde 2003 e é o editor do Boletim Gepem. Fundador (em 1999) e coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas da TIC em Educação Matemática (www.gepeticem.ufrrj.br). Foi coordenador e atua como docente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc). É também professor do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGEduCIMAT). Atua em educação matemática nos seguintes temas: interações em ambientes virtuais, tecnologias e formação de professores, aprendizagem matemática em dispositivos móveis com toques em tela, inovações curriculares em geometria. Foi coordenador do GT19 (Educação Matemática) da ANPEd e membro da coordenação do GT6 (Ed. Matemática, Tecnologias Digitais e EaD) da SBEM. Desde julho de 2013 integra a Comissão internacional para melhoria do ensino e da aprendizagem de matemática (CIEAEM). Foi Presidente da SBEM (Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 17.jul./2019 a 17.jul./2022. Foi coordenador do grupo temático-49 (Distance Learning, E-Learning, and Blended Learning of Mathematics) do ICME-14 (Shangai, 2021) e atualmente na coordenação do grupo-14 (Research and development in assessment in mathematics education) do ICME-15 (Sidney, 2024). Membro do CA-Educação/CNPq (jun./2020-jun.2023). Em agosto de 2023 passou a integrar o grupo de representante do Brasil no CIAEM (Comité Interamericano de Educación Matemática).
Curriculum Vitae (completo)
http://lattes.cnpq.br/0159010164759435
Research group: www.gepeticem.ufrrj.br
https://www.researchgate.net/profile/Marcelo_Bairral