El CEMACYC tendrá tres sesiones temáticas (ver características de modalidad en Ponencias invitadas):
¿Cómo usar la enseñanza la estadística y la probabilidad para potenciar capacidades matemáticas superiores?
- El papel de la estadística y la probabilidad en el desarrollo de capacidades como argumentar y razonar, plantear y resolver problemas, trabajar con múltiples representaciones, conectar entre diversas habilidades de una u varias otras áreas matemáticas y con otras disciplinas.
- Impacto de estas disciplinas en el diseño e implementación de currículos escolares que enfatizan capacidades cognitivas superiores.
- Características del diseño de problemas de estadística y probabilidad para potenciar capacidades superiores.
¿Cómo renovar la formación inicial de profesores de matemáticas en el escenario que vivimos?
- Papel de los programas de formación inicial en la implementación de los currículos escolares en el escenario actual
- Competencias y perfil de los estudiantes que siguen carreras de enseñanza de las matemáticas
- Competencias necesarias de los docentes que trabajan en la formación inicial de profesores de matemáticas
- El papel de las TIC y la Inteligencia Artificial en los programas de formación inicial
- ¿Hacia dónde debe ir la investigación para fortalecer la formación inicial?
Perspectivas de la preparación de docentes en servicio en el contexto actual
- ¿Cómo enfrentar las debilidades de profesores que enseñan matemáticas derivadas de problemas en la formación inicial recibida?
- ¿Cómo preparar docentes para actuar exitosamente en la implementación de currículo escolares?
- El papel posible de estrategias de “Estudio de las lecciones” (japonesa), “Mentoraje” (mentores especiales), … en la preparación en servicio
- Introducción de las TIC y la Inteligencia Artificial en la preparación docente
- ¿Hacia dónde debe ir la investigación para fortalecer la formación en servicio?