Los temas que favorecerá el evento son:
- Formación inicial de profesores
- Formación continua y desarrollo profesional
- Dimensiones culturales, políticas, económicas, y ambientales, de las Matemáticas y de la Educación Matemática
- Currículo y evaluación
- Historia y filosofía de las Matemáticas y de la Educación Matemática
- Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática
- Uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática
- Investigación en Educación Matemática.
- Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria
- Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Media y Educación Superior
Las ponencias podrán incidir en cualesquiera de las diversas áreas de las matemáticas escolares (aritmética, geometría, álgebra, geometría, estadística, probabilidad, cálculo, etc.).
Salvo en los temas 9 y 10 que enfocan niveles específico, los trabajos podrán abordar cualesquiera de los niveles educativos (preescolar, primaria, media inferior o superior, técnica, superior)
Todos los temas podrán abordar diversas modalidades formativas (presenciales, a distancia, virtuales, bimodales, etc.).
Los temas 7 y 8 se conciben de manera transversal a todos los temas, áreas matemáticas, niveles o modalidades educativas. Los autores deberán determinar si el foco principal de su ponencia corresponde a estos temas o estaría mejor colocada en los otros temas.
El impacto o secuelas de la pandemia en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, se considera transversal a todos los temas. Es una dimensión importante en América Latina. Los autores, sin embargo, deben determinar en cuál de los diez temas resulta más pertinente su ponencia.
No se debe proponer una misma ponencia en más de un tema.
Nota: esta lista es preliminar.