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Directores/as de tema

Los directores de tema son la columna vertebral de la revisión científica. Aceptan las propuestas de ponencias en primera instancia, que, de cumplir los requisitos formales, les asigna el trabajo a dos revisores. Una vez los revisores han realizado su trabajo y enviado sus decisiones y observaciones al director de tema, este comunica su decisión a los autores. En caso de reenvíos de trabajos a los que se pidió correcciones, el director de tema decide si sigue otra ronda de revisión o él toma una decisión. Una vez aprobada una versión definitiva, el director de tema se encarga de publicarla en la plataforma (en formato PDF). Cada director es en la plataforma el responsable y líder académico de un tema. Los directores de tema forman parte del Comité Científico Internacional.

Tema Nombre País email
1. Formación inicial de profesores Luis Fabián Gutiérrez-Fallas Costa Rica [email protected]
Hugo Barrantes Campos Costa Rica [email protected]
2. Formación continua y desarrollo profesional Soledad Estrella Chile [email protected]
José Romilio Loría Fernández Costa Rica [email protected]
3. Dimensiones culturales, políticas, económicas, y ambientales, de las Matemáticas y de la Educación Matemática Hilbert Blanco-Álvarez Colombia [email protected]
Claudia María Lara Galo Guatemala [email protected]
4. Currículo y evaluación Nelly León Venezuela [email protected]
Omar Hernández Rodríguez Puerto Rico [email protected]
5. Historia y filosofía de las Matemáticas y de la Educación Matemática Luis Carlos Arboleda Colombia [email protected]
Edgar Guacaneme Colombia [email protected]
6. Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática Yuriko Yamamoto Baldin Brasil [email protected]
Ricardo Poveda Vásquez Costa Rica [email protected]
7. Uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática Adrián Gómez-Árciga México [email protected]
Pedro Antonio Pérez México [email protected]
8. Investigación en Educación Matemática. Luis Sebastião Barbosa Bemme Brasil [email protected]
Eleni Bisognin Brasil [email protected]
Claudia Vargas Chile [email protected]
9. Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Preescolar y Primaria Jeser Candray El Salvador [email protected]
Alessandro Ribeiro Brasil [email protected]
10. Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en la Educación Media y Educación Superior Edwin Chaves Esquivel Costa Rica [email protected]
Edison de Faria Costa Rica [email protected]