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Conferencias paralelas

Conferencias paralelas

Adriana Breda foto

Criterios de idoneidad didáctica en la reflexión colectiva de profesores que enseñan matemáticas: una mirada desde la argumentación práctica
Por Adriana Breda
Brasil / España

Adrián Gómez Árciga foto

Integración de la geometría dinámica en la enseñanza matemática: un enfoque basado en la resolución de problemas
Por Adrián Gómez Árciga
México

Carlos Sánchez Fernández foto

El enigma de la quíntica. Historia y trascendencia
Por Carlos Sánchez Fernández
Cuba

Fernando Hoyos foto

Cambios de la didáctica de la matemática en la era de la inteligencia artificial: Competencias clave y contenidos prioritarios
Por Fernando Hoyos
Perú

Gilbert Valverde foto reducida

Explorando la Omisión de Ítems y sus Implicancias para la Interpretación de Resultados de Matemática en PISA: Un Estudio de Países Latinoamericanos (2015-2022)
Por Gilbert A. Valverde
Costa Rica / EUA

Jeser Candray foto

Reformas curriculares de matemática: reflexiones desde las políticas públicas, la educación matemática y sus implicaciones en la región del caso El Salvador
Por Jeser Candray
El Salvador

Leandra Tapia foto

Integración de Tecnologías y Objetos Virtuales de Aprendizaje en Educación Matemática
Por Leandra Tapia
República Dominicana

Luis Carlos Arboleda foto

El problema de la explicación en historia y filosofía de la práctica matemática y su importancia para la formación inicial de profesores
Por Luis Carlos Arboleda
Colombia

Luis Fabián Gutiérrez foto

Didáctica del Cálculo Diferencial e Integral: elementos teórico-prácticos desde un modelo de Enseñanza Exploratoria 
Por Luis Fabián Gutiérrez
Costa Rica

Marcelo Bairral foto

Tecnologías en la enseñanza: posibilidades, innovaciones y otras cosas, incluso, las artificiales
Por Marcelo Bairral
Brasil

Omar Hernández Rodríguez foto reducida

Estudio de Clases en la formación de docentes de matemáticas: aprendizajes de una experiencia práctica e investigativa
Por Omar Hernández Rodríguez
Puerto Rico

Osvaldo Rojas foto

Pensamiento visual en el proceso de enseñanza aprendizaje de la geometría en la escuela
Por Osvaldo Rojas
Colombia

Yuriko Baldin foto

Sobre a importância de compreender as relações entre as noções de “contagem, comparação e medição” no Ensino de Matemática Elementar
Por Yuriko Baldin
Brasil